为深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议、全国全省教育大会精神，着力推进我校大学数学课程思政建设，全面落实立德树人根本任务，2022年10月18日基础教学部数理教研室通过钉钉直播开展“课程思政教学案例设计研讨”主题教研活动，活动由数理教研室主任程慧燕主持，教研室全体教师参加。

程主任指出要做好课思政建设，就要时刻关注国家有关高等教育的方针、理念和工作要求，可以沿着课程思政点挖缺→思政教学案例设计→微课设计→一堂课设计→一门课程的思政建设的思路逐步丰富建设成果， 同时合学校教学实际和学生专业需求，潜移默化、润物无声地在专业知识传授的同时对学生进行能力培养和价值引领。

吴秀才老师以旋转体的体积为例进行课程思政教学案例设计的展示。她从课程概况、学情分析、教学目标与教学重难点、教学方法与手段、教学过程设计、创新点与特色、教学反思七个方面进行说明，着中分享了教学过程设计。吴老师首先从冬奥会花样滑冰运动员旋转的舞姿和旋转木马等视频展示出发提出旋转体的概念，吸引学生的眼球，让学生体味数学的美；接着用谚语“万石谷，粒粒积累；千丈布，根根织成”阐述定积分的微元法，鼓励学生注重平时的点滴积累，自然融入了从量变到质变的哲学思想；最后，回归实际问题的求解，提高学生解决问题能力的同时，把数学学习服务于生活、落实于应用展现得淋漓尽致。贾秀玲老师从课程思政的意义、理学类课程思政元素、课程思政切入点、课程思政教学设计四个方面进行分享，她指出数学课程思政多以概念引入作为切入点，因此我们要关注时政新闻，给学生提供时效性比较强的实例从而引导学生分析问题、解决问题，激发学生学习的主观能动性。

此次教研活动为老师们相互学习、交流课程思政建设成果搭建了平台，也为教研室后续课程思政建设提供了思路和方法，必将促进教学改革的长足进步，带动课程建设的内涵式发展。