为提升青年教师讲课水平，为系部青年教师说课大赛作准备，11月4日下午，基础教学部数理教研室通过钉钉线上直播的形式开展本学期第六次教研活动-青年教师说课大赛磨课活动，活动由数理教研室主任程慧燕主持。

本次教研活动由翁玉娟、梁汉针、张蕊、苏彩霞四位老师进行青年教师说课。四位老师精心准备，分别进行了《极限的概念》、《函数的微分》、《定积分的概念》、《导数的概念》四节课的说课展示。

翁玉娟老师主要从教学分析、学情分析、教学设计、教学内容四个方面针对《极限的概念》这节课进行说课，翁玉娟老师思路清晰，语言流畅，但网络不够顺畅影响了她的真实水平的发挥；梁汉针老师分别从课程概述、教学分析、教学设计、教学反思四个方面针对《函数的微分》这节课进行说课，梁汉针老师精神饱满，声音抑扬顿挫，课件制作较为精细，说课内容整体比较流畅；张蕊老师从教材分析、学情分析、教学方法、教学设计、教学反思五个板块对《定积分的概念》这门课进行说课，张蕊老师语言标准，思路清晰，整体说课框架比较完整，但语速稍微有些快；苏彩霞老师主要从教材分析、学情分析、教学方法、教学设计、教学反思五个板块，对《导数的概念》进行说课，苏老师语言流畅，思路清晰，说课环节与讲课内容结合的较为紧密。

教研室其他老师认真观摩，并就几位老师的教学展示进行研讨，纷纷给出中肯的建议和改进措施。程慧燕老师指出，应该区分说课和讲课的不同，说课只需要展示讲课的思路和讲课的手段，不能跟讲课混淆；要重点突出本节课的内容与前后知识的内在联系；教学设计环节应该更丰富些，比如增加板书设计等；王长乐老师建议讲课时语言应该更精确，比如两个例题中都出现一些表述不准确的情况；课件细节部分还需要继续打磨；王继禹老师指出，板块与板块的连接部分，需要有铺垫，可适当增加过渡语言，使得内容的衔接更加自然；重难点的处理，可以更精准些；青天福老师建议将PPT中关于教材地位的内容稍作调整，或称之为课程地位更为恰当，再思考一下改进的方法；其次，在教学过程中，未体现如何实现情感目标的内容，建议稍作补充，形成完整的体系。

通过本次教研活动，青年教师学到了很多教学的技巧和说课的方法，对说课有了更深层次的认识，对青年老师尽快站好讲台、站稳讲台起到极大的推动作用。