活动现场

为深化大学物理课程改革，提升核心知识点教学成效，3月11日数理教研室大学物理课程组开展了《角动量守恒》专题备课活动。本次活动由课程组长韩芍娜主持，全体大学物理教师参加。

此次研讨活动以“突破教学痛点、激活课堂张力”为目标，针对角动量守恒定律理解难、应用迁移率低等问题展开讨论。韩芍娜强调：“角动量守恒是经典力学承上启下的关键节点，唯有让课堂贴近科学本质、贴近学生需求，才能点燃求知热情。”教师团队结合学生认知规律，重新梳理教学逻辑链：从“花样滑冰旋转速度变化”等生活案例切入，引导学生归纳守恒条件；通过“陀螺仪定向原理”“天体自转与轨道运动”等工程与天文案例，剖析定律的普适性；引入“量子角动量与原子光谱”等前沿拓展内容，贯通经典理论与现代物理框架。为强化学习实效，课程组提出“过程性评价+实践能力考核”的综合评价体系，课堂增设小组辩论环节（如“角动量守恒是否适用于非惯性系？”），考核逻辑表达与知识迁移能力。此外，通过课外任务，鼓励学生用角动量原理解释日常现象，促进知识向生活渗透。

通过本次研讨活动，参会教师对《角动量守恒》的教学设计、实验创新及学生认知难点有了更为精准的把控，实现了教学策略优化，突破了将抽象物理规律转化为学生可感知、可探索的科学实践的转化研讨。未来，团队将持续跟踪教学反馈，通过迭代课程设计筑牢学生物理思维根基。（撰写：梁汉针；审核：赵建卫）