为深化青年教师对课堂教学质量的认知，探索从教学规范到课堂效能的进阶路径，基础教学部于3月17日下午，在智慧教室307开展“督导视角下的课堂质量提升路径”专题培训。本次培训特邀杨性坤教授主讲，聚焦课堂教学核心议题，共研教学提升之策。

杨性坤教授立足督导工作实践，以“从教学规范到课堂效能”为主线，展开深度分享。他结合大量课堂教学案例，从督导视角下的课堂评价标准切入，系统解读了教学规范的核心要义，详细阐述了教学目标设定、教学环节设计、课堂互动组织等关键维度的实操要求。同时，杨教授紧扣“课堂效能提升”这一目标，深入剖析了如何在坚守教学规范的基础上，实现教学方法创新、教学资源优化与学生主体地位的深度融合，为青年教师提供了可落地、可借鉴的实践路径。

此次专题培训的成功举办，既是基础教学部加强青年教师队伍建设、助力青年教师专业成长的重要举措，也为后续深化课堂教学改革、全面提升教学质量奠定了坚实基础。参训教师们将把本次培训的所学、所思、所悟转化为教学实践的具体行动，以更扎实的教学规范、更创新的教学理念，全力推动课堂效能提质增效，为基础教育事业高质量发展贡献青年力量。

（撰稿人：殷路敏；审核人：柴瑜）