为进一步提升数理类课程的育人成效，深入挖掘数理课程所含思政元素，探索课程思政有机融入课堂教学的实施路径，构建融立德树人与知识传授为一体的高质量数学物理教学体系，9月23日上午，基础教学部数学与物理教研室组织开展“数理类课程思政挖掘与课堂融入专题研讨”专项教研活动。本次活动围绕思政元素挖掘、课堂融合方法、育人能力提升三大核心方向开展研讨，旨在为教研室数理课程思政建设工作理清建设思路、细化实施举措、夯实育人工作基础。

教研室主任赵建卫指出，此次教研活动的目标是融思于教、润物育人，推动数理课程从知识传授转向全方位育人。与会教师围绕“数理课程思政挖掘重难点”“如何高效实现思政元素课堂融入”等问题展开讨论。教研室结合本次研讨形成的成果，拟定了《数理类课程思政建设与课堂融入提升行动计划》，明确了三项重点工作内容如下：一是建立思政传帮带机制，依托骨干教师帮扶青年教师精进数理课程思政教学能力；二是搭建数理思政资源共享平台，归集优质思政教学资源，实现资源互通共用；三是组建课程思政攻坚小组，深耕数理学科思政育人融合研究，助力教学与思政育人协同提质。

赵建卫作出总结并强调：数理课程思政建设是一项长期育人工程，教研室将以本次活动为契机，依托常态化思政研讨、课堂打磨与成果沉淀，为学生提供兼具温度与深度的数理教学服务。

此次专题教研活动，不仅为教研室明确了数理课程思政建设的方向与路径，更激发了教师的育人意识与教学创新热情。教研室教师将以更高的育人能力与教学素养，为学校德育建设与教学质量提升注入新活力、作出新贡献。

一审一校：贾杰

二审二校：程慧燕

三审三校：王莹