为深化教师对教学规范内涵的理解，夯实课堂教学质量底盘，推动新一轮人才培养方案落地见效，基础教学部于10月13日下午在2#教学楼305智慧教室开展“守住底线，追求卓越”教学规范专题培训。本次培训由教务处吴丹处长主讲，全体教师参会学习。

吴丹以“温故且知新”为引，围绕教学规范的时代价值、核心内涵及青年教师如何行动展开系统分享。她提出，教学规范既是教师开展教学工作的基本框架，也为学生构建稳定可预期的教学质量，筑牢师生信任根基。培训从程序性规范、过程性规范、伦理性规范三个维度对教学规范的具体内涵进行细致解读。此外，借助人才培养漏斗模型，阐释以人才培养为主线的教师定位，纠正“规范等同于僵化”“借教学创新规避规范”等认知误区。针对如何落实教学规范，吴丹提出教师要学会从“被动遵守”向“自觉追求”转变，主动对照教学制度体系，把规范前置到备课、授课、考核全教学流程，在严守教学规范基础上探索个性化教学创新，做到守底线与求卓越并行。

本次专题培训，是学校扎实推进2026-2027学年人才培养方案落地、健全教学制度体系的重要举措。参训教师将以此次培训为契机，坚守教学规范底线，在合规基础上探索教学创新，把学习成果转化为课堂育人实效，持续提升人才培养质量，助力学校教育教学事业高质量发展。

一审一校：高新真

二审二校：柴瑜

三审三校：王莹